Как решать задачи по генетике: разбор типов и типичных ошибок

Генетические задачи — самая частая причина низкого балла по биологии. Теорию учат все, но на тесте задача решается только у тех, кто отработал алгоритм.

Единый алгоритм для любой задачи

Практически любая школьная задача по генетике решается по одной схеме:

• Выписать условие в обозначениях: какой признак доминантный, какой рецессивный
• Определить генотипы родителей по фенотипу и условию
• Записать гаметы каждого родителя
• Составить решётку и получить потомство
• Ответить именно на тот вопрос, который задан

Последний пункт кажется очевидным, но именно на нём теряют баллы: ученик правильно решает и отвечает не на то, что спрашивали — считает долю вместо количества или наоборот.

Моногибридное скрещивание

Простейший тип: один признак, две аллели. Главное здесь — уверенно определять генотип по фенотипу. Особь с рецессивным признаком всегда гомозиготна, с доминантным — либо гомозиготна, либо гетерозиготна, и это нужно выяснять из условия.

Классическая ловушка — расщепление 3:1 в потомстве. Оно означает, что оба родителя были гетерозиготны, даже если в условии это прямо не сказано.

Дигибридное скрещивание

Два признака сразу. Гамет становится четыре, решётка разрастается до шестнадцати клеток. Ошибки чаще всего механические: неправильно выписаны гаметы.

Совет: не спешите строить решётку. Сначала аккуратно выпишите все гаметы каждого родителя, проверьте их количество — оно должно быть степенью двойки.

Наследование, сцепленное с полом

Ключ к таким задачам — правильно записать хромосомы. Признак, сцепленный с X-хромосомой, у мужчин проявляется всегда, если он есть, потому что вторая X отсутствует. Отсюда и известная картина с гемофилией и дальтонизмом: болеют преимущественно мужчины, носительницами бывают женщины.

Группы крови

Отдельный тип с тремя аллелями. Здесь нужно просто выучить соответствие генотипов и групп — обойти это запоминание не получится. Зато после этого задачи решаются механически.

Три ошибки, которые повторяются чаще всего

Первая — путать фенотип и генотип в ответе. Спрашивают о расщеплении по фенотипу, а ученик даёт генотипическое.

Вторая — забывать про рецессивных гомозигот при подсчёте. В решётке они есть, в ответе теряются.

Третья — решать в уме. Даже простую задачу стоит расписать: на экзамене под давлением времени устный счёт даёт сбой.

Как тренироваться

Берите один тип задач и решайте его подряд, пока не перестанете задумываться над алгоритмом. Только потом переходите к следующему. Смешивать типы имеет смысл на финальном этапе, когда каждый отработан отдельно.

На курсах биологии в Global School генетика разбирается именно так — по типам, с большим количеством практики на каждом уроке. Приходите на бесплатный пробный урок в центр на ТТЗ-2.